Namų aplinka
PAREMTA MOKSLINĖMIS METODIKOMIS
VIENINTELIS LIETUVOJE
KALBINIO UGDYMO
DARŽELIS JŪSŲ VAIKUI
Pirmasis Lietuvoje į kalbą ir bendravimo įgūdžių lavinimą orientuota ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo darželis
Kurio epicentre Individuali kiekvieno mokinio asmeninė pažanga
Visada sakome, kad nesame priežiūros centras, o esame ugdymo institucija,todėl darželyje dirbanti mokslininkų komanda gryninosi labai į darželio specifiką. Lietuvoje yra įprasta darželio specifikai pasirinkti vieną iš populiariųjų ugdymo programų: Reggio Emilia, Montessori, Valdorfo (t.t. Steinerio metodika) ar pan. Ne išimtis ir mes – šiame darželyje ugdymo metodika, tai yra tam tikrų ugdymo filosofijų ir metodų junginys. Tačiau, pagrindinė ašis – t.y. panoraminio ugdymo programa, kuri orientuojasi į kalbą ir bendravimo įgūdžių ugdymą.
Orientuodamiesi į individualią pažangą didelį dėmesį skiriame grupių sąstatui
Darželyje turime keturias ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupes
Vilniaus privačios gimnazijos darželyje Žvėryne turime tris ikimokyklinio ir vieną priešmokyklinio ugdymo grupę
PELĖDŽIUKŲ GRUPĖ 5-6 M.METAI
DRUGELIŲ GRUPĖ 4,5 - 5,5 m.Metai
BORUŽKIUKŲ GRUPĖ 3 - 4 m.Metai
VARLIUKŲ GRUPĖ 1,8- 2,8 m.Metai
PANORAMINIO UGDYMO PROGRAMA
IŠSKIRTINĖ, KIEKVIENAIS METAIS ADAPTUOTA PROGRAMA, kurią papildo kiekvieną dieną ateinantys specialistai
Lietuvoje neturinti bendravimo įgūdžių ir kalbos ugdymo programa,sukurta logopedų, logoterapeutų, psichologų ir didelės komandos mokslininkų, kurią kievienam mokinukui individualizuoja mūsų pedagogai. Darželyje didelis dėmesys yra skiriamas vaikų kalbiniam ugdymui. Pastaruoju metu pastebima, kad daugelis vaikų neturi susiformavusių taisyklingų kalbinių įgūdžių, siauras žodynas, sudėtinga reikšti mintis ir bendrauti su aplinkiniais, dažnai nėra išvysta motorika ir sensorika. Darželyje mokome vaikus kalbos gramatinio taisyklingumo, rišlaus pasakojimo, plėtojame kalbinį žodyną, tiksliname garsų tarimą, ugdome foneminę klausą, ugdome bendravimo ir bendradarbiavimo gebėjimus. Viso to vaikai mokosi panoraminio ugdymo principu/ būdu bendraudami, žaisdami, vaidindami, muzikuodami.
Didžiuojamės, jog panoraminio ugdymo programą kiekvieną dieną papildo ir savo srities specialistai: Logo-terapeutė Laima; Psichologė Ieva, Anglų (Oxford) kalbos mokytojas Simonas; Ergo-terapeutė Evelina; Teatro mokytoja Rūta
Preliminarus tvarkaraštis
Socialinio emocinio intelekto ugdymas
Teatralinė pamokėlė
Dailė ir darbeliai
Oxford Anglų kalbos pamokėlė
Grupiniai užsiėmimai su logopede
UŽSIĖMIMAI SU ERGOTERAPEUTE
RYTO RATAS
UGDOMOSIOS
VEIKLOS
Socialinio emocinio intelekto ugdymas
Kaip aš jaučiuosi? Kokia mano nuotaika? Ką turiu daryti, kai kitam liūdna? Socialinio emocinio ugdymo pamokose su psichologe mokiniai, su mažaisias draugais „Kimočiais“ (liet. Jausmiukais) pasineria į jausmų pasaulį. Taip plečiame savo emocinį žodyną. Juk mūsų mažžieji turi daugiau nei dvi emocija : liūdnas ar linksmas, bet jų yra daugiau nei 100! Svarbu, darželyje psichologė pirmadieniais nuolatos konsultuoja šeimas ir stebi vaikučius: kaip jie jaučiasi, su kokiais sunkumais susiduria. Specialistų komanda “nematomai” tam tam, kad Jūsų vaikas jaustųsi kaip namuose
Teatralinė pamokėlė
teatro užsiėmimuose vaikai lavins socialinius įgūdžius, santykius su bendraamžiais ir suaugusiais, lavins kūrybiškumą ir estetinį suvokimą. Užsiėmimų metu vaikai vaidins, stebės, improvizuos: emocijas, personažus, gamtos reiškinius, garsus ir kt.
Dailė ir darbeliai
kūrybiškumo, savarankiškumo, smulkiosios motorikos ugdymas. Užsiėmimų metu skatinamas vidinis poreikis piešti, lavinti rankutę, regėjimą mąstymą. Žaidimo technika vaikai yra supažindinami su įvairia darbelių atlikimo technika, priemonėmis, medžiagomis, įtvirtinami elementarūs šio darbo įgūdžiai.
Oxford Anglų kalbos pamokėlė
teatralinis, panoraminis anglų kalbos mokymasis pagal Oxford programą „Mouse and me“. Į kiekvieną pamokėlę yra integruoti Oxford video epizodai, kurie neturi jokio vertimo, tad mokytojas prieš tai išmokęs vaikus žodelių, kurie bus naudojami video, įveda vaikučius į tą video ir jie jau suprasdami stebi spektakliukus (kuriuose pamokų metu vaikai su mokytoju patys ir dalyvauja).
Grupiniai užsiėmimai su logopede
Kiekvieną ketvirtadienį mūsų darželį vizituoja logopedė, kuri su mokiniais dirba ties artikuliacinio aparato lavinimu, sensorinis, motorikos, foneminės kalbos ugdymo.
UŽSIĖMIMAI SU ERGOTERAPEUTE
- Pamokų metų didžiausias dėmesys skiriamas smulkiajai motorikai, gebėjimui taisyklingai laikyti, manipuliuoti rašymo priemonėmis, žaislais, taip pat akies ir rankos koordinacijai, kuri turi tiesioginę koreliaciją su mokymo(si) sėkme!
RYTO RATAS
tai dienos veikla, nuo kurios prasideda pagrindinis visos dienos ugdymas. Pirmadieniais pasidaliname savaitgalio įspūdžiais ir aptariame savaitės temą, planuojamus nuveikti darbus ir veiklas. Pastebime tuos, kurių tą dieną nėra, prisimename savaitės dieną, mėnesį, metų laiką, dienos orus, lyginame su kitomis dienomis. Ugdomieji pirštukų lavinimo žaidimai, dainelės ir pratimai lavinantys vaikų kalbinius gebėjimus. Rytinė mankšta
Kodėl verta rinktis šį darželį?
FUNDAMENTINIAI DARBO PRINCIPAI
-
Namus primenanti saugi ir rami aplinka
Čia mokiniams sudarome saugias ir ramias sąlygas visapusiškam tobulėjimui. Čia mokiniai atranda komfortą, kuris leidžia maksimaliai pasisavinti teikiamą informaciją
-
Orientacija į skaitymą
Kiekvienam mokiniui adaptuojame Jam tinkamiausias mokymo ir mokymosi metodikas, kaip antai : Fonetinis metodas. Vienas efektyviausių būdų – alfabetinis principas, aiški raidžių ir garsų tartis, žingsnis po žingsnio pereinant prie skiemenų ir žodžių. Lingvistinis metodas. Atsižvelgiama į šnekamosios kalbos ypatumus: mokymasis prasideda nuo žodžių, kurie dažniausiai vartojami šiuolaikinėje kalboje. Gleno Domano metodika. Jokių raidžių ir garsų! Vaikas mokosi atskirų, ištisų žodžių – įsimena jų tarimą ir rašymą. Po kurio laiko pradeda skaityti nedidelius tekstus, kurie šie žodžiai dažnai sutinkami.
-
Asmeninės pažangos aprašai
Kiekvienai šeimai kas pusmetį yra pateikiama išsami informacija apie jos vaiko daromą asmeninę pažangą tiek dalykinėje srityje, tiek socialinėje emocinėje srityje, lyginant dabartinius jo pasiekimus su ankstesniaisiais. Vaikui tai padeda mokytis ir bręsti kaip asmenybei, kelti mokymosi tikslus ir stiprinti mokymosi motyvaciją. Tėvai šių aprašų dėka gali stebėti savo vaiko pasiekimus visose ugdymo(si) srityse ir daromą jo pažangą, matyti vaiko mokymosi problemas bei galimus jų įveikimo būdus. Mums vienodai svarbus yra tiek dalykinis žinių ugdymas, tiek ir SEU ( socialinis emocinis ugdymas). Kuriame sveiką aplinką vaikui (emociškai, fiziškai, akademiškai). Todėl du kartus per metus dalinamės su mokinių tėvais Asmeninės pažangos aprašais, kurių analizei pasitelkiame visus mokinį ugdančius specialistus.
-
Panoraminis ugdymas
Šiuolaikinė visuomenė susiduria su “sukarpyto mąstymo” problema. Dauguma suaugusių žmonių ir mokinių pasaulį mato “gabaliukais”, atskirais fragmentais, negali įžvelgti visumos, sistemos. Tai yra primityvus mąstymas. Visuminiam pasaulio suvokimui reikalingas “panoraminis mąstymas” Panoraminis ugdymas padeda suformuoti vientisą, visuminį žmonių mąstymą ir pasaulį suvokti iš esmės.Ugdant panoramiškai, sudaromos maksimalios sąlygos gebėjimų, kūrybos ir genialumo skleidimuisi. Panoraminis ugdymas sužadina mokinių norą pasaulį pažinti pačiam. Ugdant panoramiškai, sukuriama inovatyvi mokymosi aplinka, sukūriamos galimybės integruoti skirtingus mokomuosius dalykus, atsiranda skirtingų sričių mokytojų ir mokinių talentų bendradarbiavimas
SVEIKAME KŪNE - SVEIKA SIELA
SVEIKA,SKANI IR ESTETIŠKA mityba būtų kiek įmanoma palankesnė sveikatai, įvairesnė ir subalansuota
Džiaugiamės, jog Žvėryno mokinių maitinimui turime ypač stiprius partnerius , maitinimą organizuojančią įmonę UAB „Madeiva“. Kuri viešojo maitinimo veiklą vykdo ir paslaugas teikia jau daugiau nei 20 metų. Vaikų maitinimo srityje specializuojasi septintus metus. Sveikas, šviežias, natūralus ir subalansuotas maistas kiekvieną dieną! Mokinių valgiaraštis įvairus ir skanus, sudaromas atsižvelgiant į daržovių ir vaisių/uogų sezoniškumą, vadovaujantis VMVT reikalavimais; atitinka reikalaujamas kaloringumo normas. Patiekalai vaikams ruošiami iš kokybiškų produktų, vadovaujantis tausojančiais gamybos būdais, pvz.: virimas, kepimas garuose be riebalų, ko dėka nepraranda maistinių medžiagų ir vitaminų. Didžiąją dalį žaliavų vaikų maisto gamybai tiekia Lietuvos specializuoti tiekėjai ir ūkininkai iš ekologinės gamybos ūkių, turintys reikiamus sertifikatus (pvz. UAB „Augma“, ŽŪB „Ilzenbergas“ ir kt.). Gamindami vaikams, griežtai laikomės principo vartoti itin mažą kiekį druskos ir cukraus. Nevartojame dirbtinių sultinių, dažiklių, skonio stipriklių, konservantų ir kitų neleistinų priedų. UAB „Madeiva“ turi 5 puodelių įvertinimą iš VMVT; Džiugina ir tai, kad įmonė aktyviai domisi naujausiais Sveikatos apsaugos ministerijos bei VMVT reikalavimais ir naujovėmis vaikų maitinimo organizavime. Siekia, kad vaikų mityba būtų kiek įmanoma palankesnė sveikatai, įvairesnė ir subalansuota.”
KIEKVIENĄ DIENĄ ŠVIEŽI VAISIAI KAIP UŽKANDŽIAI
PATIEKIAMOS SEZONINĖS DARŽOVĖS
ATSKIRAS MENIU ALERGIŠKIEMS VAIKAMS
NORĖTUMĖTE DAUGIAU SUŽINOTI APIE MUS?
PAGRINDINIAI ASPEKTAI
DIDELĖ MOKSLININKŲ - PROFESIONALŲ KOMANDA, DIRBANTI TIES MAŽO ŽMOGAUS ATEITIMI IR SĖKME
-
Integrity – We are committed to carry out our mission.
We have a focus on recruiting and retaining quality teachers and offer competitive remuneration, good student discipline and relatively small class sizes
Maria
Lead Teacher
Maria has a Masters degree in Early Childhood Education, a Montessori certification for children ages 3-6.
SEKITE MUS IR SOCIALINIUOSE TINKLUOSE
#PRIVATUSDARZELISZVERYNE @darzeliszveryne
